“自助 互助 师助”为数学课堂注活力

教师是课堂的组织者、引导者,是学生学习知识的帮助者、促进者。学生新知识的获得是在保持师生、生生间有效互动的前提下,靠学生自主学习和互助学习得以实现。自助建构、互助探究、师助提升等课堂教学模块的使用,使数学课堂成为学生自主学习、合作学习与探究性学习的一片新天地。