西藏农科高校教师教学行为影响教学质量实证分析——以西藏农牧学院为例

本文以西藏农牧学院为研究对象,应用相关指标数据,使用因子分析法进行实证分析。研究结果表明,教学互动是西藏农科高校提升教学质量的主要手段;西藏农牧学院对专任教师考核方式的改革,是教学质量提升的主要影响指标;教学理论技能学习培训对教学质量提升的影响不甚显著;教学管理对教学质量提升的影响甚微。