西藏农牧区幼儿教师专业素养调查研究

G619.21; 幼儿园教师整体素质是衡量学前教育质量的核心要素。为了解西藏农牧区幼儿教师的专业素养，文章从“专业态度”、“专业知识”、“专业能力”三个方面对西藏四地市农牧区的108所幼儿园的342名幼儿教师进行了调查。结果显示：西藏农牧区幼儿教师的专业态度总体良好，热爱幼儿教育事业、有着较高敬业精神和责任心；专业对口率低，专业知识总体水平较低，转岗教师和非学前教育专业的幼儿教师占一半以上；专业能力各项发展不均，有较强的教育监控能力，但教研能力偏低。教师的专业素养在民族、学历、专业、职称和任教时间上均存在显著差异。