教育公平:学习化社会建构的主导价值取向
教育公平是人的基本权利在教育领域的延伸,主张受教育权利和机会的公平,体现着以人为本的人道主义关怀。学习化社会的核心是学习成为公共社会活动,个体在其一生中都能享有优质、适宜的教育条件和机会,得到最充分和最优的发展。教育公平符合学习化社会的中心蕴涵,以教育公平作为学习化社会建构的主导价值取向,必能加快学习化社会建构的步伐。...
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Veröffentlicht in: | 信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 2009-02, Vol.29 (1), p.88-90 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 教育公平是人的基本权利在教育领域的延伸,主张受教育权利和机会的公平,体现着以人为本的人道主义关怀。学习化社会的核心是学习成为公共社会活动,个体在其一生中都能享有优质、适宜的教育条件和机会,得到最充分和最优的发展。教育公平符合学习化社会的中心蕴涵,以教育公平作为学习化社会建构的主导价值取向,必能加快学习化社会建构的步伐。 |
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ISSN: | 1003-0964 |
DOI: | 10.3969/j.issn.1003-0964.2009.01.018 |