论认知旨趣对思想政治教育研究方法选择的作用——以地方文化融入青少年社会主义核心价值观教育研究为例

论认知旨趣对思想政治教育研究方法选择的作用——以地方文化融入青少年社会主义核心价值观教育研究为例

G412; 思想政治教育研究方法的选择应以认知旨趣作为首要依据,不同的认知旨趣会直接影响思想政治教育研究方法的准确选用.认知旨趣是研究者要获得对某种事物认知所必须涉及的研究内容,一般包括知识旨趣、行动旨趣与批判旨趣三方面.认知旨趣的各个部分应根据研究内容和目标有针对性地选用不同的研究方法.思想政治教育研究方法的选用不能局限于学科界限的思维模式,要在紧扣思想政治教育研究旨趣的前提下,有意识利用多维度、开放性和跨学科的方法体系去开展研究....

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Veröffentlicht in:新余学院学报 2019, Vol.24 (4), p.139-142
1. Verfasser: 黄钰晶
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G412; 思想政治教育研究方法的选择应以认知旨趣作为首要依据,不同的认知旨趣会直接影响思想政治教育研究方法的准确选用.认知旨趣是研究者要获得对某种事物认知所必须涉及的研究内容,一般包括知识旨趣、行动旨趣与批判旨趣三方面.认知旨趣的各个部分应根据研究内容和目标有针对性地选用不同的研究方法.思想政治教育研究方法的选用不能局限于学科界限的思维模式,要在紧扣思想政治教育研究旨趣的前提下,有意识利用多维度、开放性和跨学科的方法体系去开展研究.
ISSN:2095-3054
DOI:10.3969/j.issn.2095-3054.2019.04.028