谈新课标下高中历史教材的合纵联横

G633.51; 不同版本的教材之间、模块——专题式结构与通史结构之间必然各具优势又各具缺陷;这就要求教材的使用者特别是教师必须切实转变“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的新思想观念,对教材进行“合纵”与“联横”处理,整合相关教学内容,通过合理取舍以强化主干知识,突出重点,把握核心,以取得高效、优质的教学效果....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:新余学院学报 2011, Vol.16 (3), p.144-146
1. Verfasser: 李忠明
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G633.51; 不同版本的教材之间、模块——专题式结构与通史结构之间必然各具优势又各具缺陷;这就要求教材的使用者特别是教师必须切实转变“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的新思想观念,对教材进行“合纵”与“联横”处理,整合相关教学内容,通过合理取舍以强化主干知识,突出重点,把握核心,以取得高效、优质的教学效果.
ISSN:2095-3054
DOI:10.3969/j.issn.2095-3054.2011.03.046