亲历统计过程 发展数据意识

亲历统计过程 发展数据意识

G623.5; 数据意识是数学课程标准提出的核心素养之一,小学"统计与概率"的教学是培养学生数据意识的重要途径.以苏教版数学教材二年级下册第八单元第2课时"简单数据的收集和整理"的教学为例,教师先提供统计事件,让学生认识到收集数据的必要性;再引导学生经历统计过程,让学生学会收集和整理数据;最后,引导学生分析简单数据,让学生学会用数据进行表达和交流.这样,引导学生亲历统计过程,能有效培养学生的数据意识,发展学生的数学核心素养....

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Veröffentlicht in:小学教学参考 2024 (3), p.15-17
1. Verfasser: 李欣
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G623.5; 数据意识是数学课程标准提出的核心素养之一,小学"统计与概率"的教学是培养学生数据意识的重要途径.以苏教版数学教材二年级下册第八单元第2课时"简单数据的收集和整理"的教学为例,教师先提供统计事件,让学生认识到收集数据的必要性;再引导学生经历统计过程,让学生学会收集和整理数据;最后,引导学生分析简单数据,让学生学会用数据进行表达和交流.这样,引导学生亲历统计过程,能有效培养学生的数据意识,发展学生的数学核心素养.
ISSN:1007-9068
DOI:10.3969/j.issn.1007-9068.2024.03.005