单元视域下项目化学习实践探索
G623.2; 统编语文教材以人文主题和语文要素"双线"组织单元结构,单元是语文课堂教学的基本实施单位.项目化学习是可以实现跨学科融合的一种学习方式.在语文教学中,教师基于单元特点,把项目化学习引入单元教学中,注重资源整合,变革学习方式,进行教学评价,能够促进"双线"目标在课堂中的落实,促进学生跨学科学习能力的提升....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2023 (34), p.27-29 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.2; 统编语文教材以人文主题和语文要素"双线"组织单元结构,单元是语文课堂教学的基本实施单位.项目化学习是可以实现跨学科融合的一种学习方式.在语文教学中,教师基于单元特点,把项目化学习引入单元教学中,注重资源整合,变革学习方式,进行教学评价,能够促进"双线"目标在课堂中的落实,促进学生跨学科学习能力的提升. |
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| ISSN: | 1007-9068 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1007-9068.2023.34.009 |