"双减"之下中小学德育工作的思考与探索

"双减"之下中小学德育工作的思考与探索

G41; "双减"政策实施以来,中小学学生与教师在校时间都显著增加,这对中小学开展德育工作,提升教育质量提供了绝佳时机.为此,教师应厘清"双减"政策与德育关系,深入思考目前德育工作现状,探究在"双减"背景下的德育工作思路,采取有效的德育工作策略,以期达成中小学德育工作目标,促进学生全面发展....

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Veröffentlicht in:小学教学参考 2022 (15), p.81-83
1. Verfasser: 王海庆
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G41; "双减"政策实施以来,中小学学生与教师在校时间都显著增加,这对中小学开展德育工作,提升教育质量提供了绝佳时机.为此,教师应厘清"双减"政策与德育关系,深入思考目前德育工作现状,探究在"双减"背景下的德育工作思路,采取有效的德育工作策略,以期达成中小学德育工作目标,促进学生全面发展.
ISSN:1007-9068
DOI:10.3969/j.issn.1007-9068.2022.15.028