统编教材背景下以学定教的实践探索
G623.2; 以学定教是以学生为主体的教学思想的体现,是一种有效的教学方式,能够全面提升课堂教学的质量.在语文教学中开展以学定教,把握学情,研读教材是起点;基于学生与教材展开教学是重点;关注教学模式,让学生主动学习是保证.以学定教,就是选择适合学生的教学内容、教学方法、教学模式,目的是全面提升语文课堂教学的质量....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2021 (19), p.26-27 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.2; 以学定教是以学生为主体的教学思想的体现,是一种有效的教学方式,能够全面提升课堂教学的质量.在语文教学中开展以学定教,把握学情,研读教材是起点;基于学生与教材展开教学是重点;关注教学模式,让学生主动学习是保证.以学定教,就是选择适合学生的教学内容、教学方法、教学模式,目的是全面提升语文课堂教学的质量. |
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| ISSN: | 1007-9068 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1007-9068.2021.19.012 |