把语文要素转化为语文能力 ——以统编教材二年级下册第二单元为例
G623.2; 统编教材注重培养学生的语文能力,在中高段对这些能力提出了明确要求,而在低段没有明确提出要求.因此,对低段的教学,教师要纵横关联教材,根据学生的实际情况,提炼单元关键信息,确定每个单元的语文要素,通过有效的语文实践活动,实现语文要素向语文能力的转化.只有这样,才能使课堂教学重点突出,目标明确,有效提高学生的语文素养....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2020 (31), p.31-32 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.2; 统编教材注重培养学生的语文能力,在中高段对这些能力提出了明确要求,而在低段没有明确提出要求.因此,对低段的教学,教师要纵横关联教材,根据学生的实际情况,提炼单元关键信息,确定每个单元的语文要素,通过有效的语文实践活动,实现语文要素向语文能力的转化.只有这样,才能使课堂教学重点突出,目标明确,有效提高学生的语文素养. |
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| ISSN: | 1007-9068 |