思维可"视",分析有"道" ——画图策略在小学数学课堂中的有效运用

思维可"视",分析有"道" ——画图策略在小学数学课堂中的有效运用

G623.5; 现行的苏教版小学数学课本在编排时将"解决问题的策略"单独设置为一个模块,引入了很多的解题策略,而画图就是最常用的解题策略之一.在课堂教学中,教师应引导学生借助画图有序推理并抽象思维,深化对所学知识的理解,构建富有生命力的数学课堂....

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Veröffentlicht in:小学教学参考 2020 (14), p.86-87
1. Verfasser: 徐兰
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G623.5; 现行的苏教版小学数学课本在编排时将"解决问题的策略"单独设置为一个模块,引入了很多的解题策略,而画图就是最常用的解题策略之一.在课堂教学中,教师应引导学生借助画图有序推理并抽象思维,深化对所学知识的理解,构建富有生命力的数学课堂.
ISSN:1007-9068