浅谈文言文的教学策略
G623.2; 统编教材里文言类的文章不少,由于其以文言为载体,文中缺少口语表达,距离我们又比较遥远,再加上艰涩难懂,导致教师难教,学生难学.教师如果能掌握一些教学策略,让教与学相得益彰,问题就可以解决了.文言文需要读会,需要读懂,需要读美.诵读是解决问题的关键,灵活多变的教学方式是手段,拓展延伸是有效途径....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2020 (12), p.2-3 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.2; 统编教材里文言类的文章不少,由于其以文言为载体,文中缺少口语表达,距离我们又比较遥远,再加上艰涩难懂,导致教师难教,学生难学.教师如果能掌握一些教学策略,让教与学相得益彰,问题就可以解决了.文言文需要读会,需要读懂,需要读美.诵读是解决问题的关键,灵活多变的教学方式是手段,拓展延伸是有效途径. |
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| ISSN: | 1007-9068 |