学习共同体:助力儿童多元发展
G623.5; 要实现"促进儿童多元发展"这一核心目标,创建学习共同体是一种较好的教学模式.通过学习共同体的创建,构建多元的学习形态,促进学生自由和自主的发展,这对于传统课堂和教学无疑是一次全方位的变革.在实践层面,可以采取多元表征、多元交流、多元评价等方式,让学生在与内容的"共同体"中触及知识本质,在与同伴的"共同体"中激活思维灵性,在与教师的"共同体"中催生发展动力....
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| Veröffentlicht in: | 小学教学参考 2017 (32), p.1-8 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G623.5; 要实现"促进儿童多元发展"这一核心目标,创建学习共同体是一种较好的教学模式.通过学习共同体的创建,构建多元的学习形态,促进学生自由和自主的发展,这对于传统课堂和教学无疑是一次全方位的变革.在实践层面,可以采取多元表征、多元交流、多元评价等方式,让学生在与内容的"共同体"中触及知识本质,在与同伴的"共同体"中激活思维灵性,在与教师的"共同体"中催生发展动力. |
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| ISSN: | 1007-9068 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1007-9068.2017.32.002 |