合理丈量教材与课堂的距离——由“认识整十数”教学片断引发的思考

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	小学教学参考 2013 (2), p.44
Hauptverfasser:	高会洲, 胡清
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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