思想政治教育情理交融论要
D64; 情与理是思想政治教育中两个紧密相关的要素.构建情理交融的思想政治教育,有助于增强思想政治教育的吸引力、感召力和说服力.思想政治教育情理交融内蕴情感激发型、理性主导型、情理渗透型等模式,有着"以情引理—以情辅理—以情通理""以理育情—以理导情—以理制情""理中蕴情—情中含理—情理交融"等表现形式.促进思想政治教育情理交融的实现,要拓展思想政治教育情理交融的渠道,实现思想政治教育情理交融功能的互补,形成思想政治教育情理交融的合力....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 学校党建与思想教育 2022 (1), p.32-36 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | D64; 情与理是思想政治教育中两个紧密相关的要素.构建情理交融的思想政治教育,有助于增强思想政治教育的吸引力、感召力和说服力.思想政治教育情理交融内蕴情感激发型、理性主导型、情理渗透型等模式,有着"以情引理—以情辅理—以情通理""以理育情—以理导情—以理制情""理中蕴情—情中含理—情理交融"等表现形式.促进思想政治教育情理交融的实现,要拓展思想政治教育情理交融的渠道,实现思想政治教育情理交融功能的互补,形成思想政治教育情理交融的合力. |
|---|---|
| ISSN: | 1007-5968 |
| DOI: | 10.19865/j.cnki.xxdj.2022.01.007 |