改革开放以来引领大学生精神发展的教育实践概析
G641; 人是特定的精神性存在.教育塑造人的精神,引领人的精神发展.改革开放以来,伴随着中国高等教育的改革与发展,以引领大学生价值追求的理想信念教育、塑造大学生品性美德的道德教育、提升大学生情趣雅韵的人文素质教育、引导大学生求知探究的学科专业教育为主体的教育实践,对大学生的精神发展有着重要的影响....
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| Veröffentlicht in: | 学校党建与思想教育 2017 (17), p.79-81 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G641; 人是特定的精神性存在.教育塑造人的精神,引领人的精神发展.改革开放以来,伴随着中国高等教育的改革与发展,以引领大学生价值追求的理想信念教育、塑造大学生品性美德的道德教育、提升大学生情趣雅韵的人文素质教育、引导大学生求知探究的学科专业教育为主体的教育实践,对大学生的精神发展有着重要的影响. |
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| ISSN: | 1007-5968 |