基于大工程观的工科研究生产学研合作培养模式的探索与实践

分析了大工程观产生的背景和内涵，指出目前的工科研究生教育仍处于偏离工程实践的状态，探讨了在大工程观理念指导下开辟多元化的实践平台，发挥产学研合作优势的办法，并以常州大学工科研究生培养的探索和实践为例，说明通过校内外实践平台建设及与地方和行业产学研深度合作，能够切实提高工科研究生的工程实践能力和创新能力。