学校开展中华民族共同体意识教育的实践路径研究:以西藏自治区为例
C956; 自中华民族共同体意识教育提出以来,不少学者从理论层面进行了广泛研究,一些学校也从实践层面进行了积极探索.西藏自治区因其特殊的区情和战略地位,在学校教育中高度重视中华民族共同体意识教育工作,采取了多种形式,积累了鲜活经验,取得了明显成效,但也存在一些问题和不足.为深入了解西藏自治区学校中华民族共同体意识教育的开展情况,研究者于日前赴当地进行调研,走访了八所大中小学校,详细了解这些学校开展中华民族共同体意识教育情况,总结好的经验,并对一些需要改进的方面提出对策建议,为西藏自治区乃至全国其他地区进一步加强学校中华民族共同体意识教育提供参考与借鉴....
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| Veröffentlicht in: | 西南民族大学学报（人文社会科学版） 2023, Vol.44 (7), p.205-212 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | C956; 自中华民族共同体意识教育提出以来,不少学者从理论层面进行了广泛研究,一些学校也从实践层面进行了积极探索.西藏自治区因其特殊的区情和战略地位,在学校教育中高度重视中华民族共同体意识教育工作,采取了多种形式,积累了鲜活经验,取得了明显成效,但也存在一些问题和不足.为深入了解西藏自治区学校中华民族共同体意识教育的开展情况,研究者于日前赴当地进行调研,走访了八所大中小学校,详细了解这些学校开展中华民族共同体意识教育情况,总结好的经验,并对一些需要改进的方面提出对策建议,为西藏自治区乃至全国其他地区进一步加强学校中华民族共同体意识教育提供参考与借鉴. |
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| ISSN: | 1004-3926 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1004-3926.2023.07.025 |