中国中小学生综合幸福感量表的编制研究
B841.2; 幸福是人类社会的终极目标和共同追求.幸福社会基础在民生,关键靠教育,重心在培养学生的幸福感.本研究以中国特色世界视野的马克思主义幸福观为理论基础,在综合借鉴国内外相关研究成果基础上,通过对5029名中小学生的测量,编制了中国文化背景下的中小学生综合幸福感量表.量表由道德幸福感、心理幸福感、学业幸福感、健康幸福感和社会幸福感五大分量表构成,包括17个因子,共113个项目,力争科学、系统、全面反映中小学生的幸福感水平.研究结果表明,该量表具有良好的信效度,可用于测评中国中小学生的综合幸福感发展状况....
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| Veröffentlicht in: | 心理学探新 2020, Vol.40 (3), p.269-276 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | B841.2; 幸福是人类社会的终极目标和共同追求.幸福社会基础在民生,关键靠教育,重心在培养学生的幸福感.本研究以中国特色世界视野的马克思主义幸福观为理论基础,在综合借鉴国内外相关研究成果基础上,通过对5029名中小学生的测量,编制了中国文化背景下的中小学生综合幸福感量表.量表由道德幸福感、心理幸福感、学业幸福感、健康幸福感和社会幸福感五大分量表构成,包括17个因子,共113个项目,力争科学、系统、全面反映中小学生的幸福感水平.研究结果表明,该量表具有良好的信效度,可用于测评中国中小学生的综合幸福感发展状况. |
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| ISSN: | 1003-5184 |