高校思想政治理论课实践教学反思——基于“文化自信”的视角

高校思想政治理论课实践教学反思——基于“文化自信”的视角

G64; 高校思想政治理论课(简称“思政课”)实践教学的核心目标定位应是“文化自信”.文章基于“文化自信”对思政课实践教学的内容建构、形式选择、评价机制进行反思,提出建议如下:应依据“文化自信”的基本内涵,凝练实践教学的基本内容;抓住“文化自信”的核心与本质,提升实践教学的针对性;激发“文化自信”的统摄作用,增强实践教学的创造性.同时,提倡以践行“文化自信”为目标的“一课一品牌”实践教学设计,发挥本科思政课五门课程实践教学的协同效应,积极创设开放共享的实践教学系统....

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Veröffentlicht in:学理论 2017 (12), p.230-252
Hauptverfasser: 王伟伟, 周仲秋
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G64; 高校思想政治理论课(简称“思政课”)实践教学的核心目标定位应是“文化自信”.文章基于“文化自信”对思政课实践教学的内容建构、形式选择、评价机制进行反思,提出建议如下:应依据“文化自信”的基本内涵,凝练实践教学的基本内容;抓住“文化自信”的核心与本质,提升实践教学的针对性;激发“文化自信”的统摄作用,增强实践教学的创造性.同时,提倡以践行“文化自信”为目标的“一课一品牌”实践教学设计,发挥本科思政课五门课程实践教学的协同效应,积极创设开放共享的实践教学系统.
ISSN:1002-2589