基于全纳教育思想的高校残障学生融合研究

残障学生通过自身努力进入到高校接受高等教育,但大多在心理上仍然存在一定的自卑、敏感、偏激、孤独和冷漠等特点。全纳教育思想是残障学生融合的理论依据,促进残障学生塑造独立人格、全面融合于高校师生。