“中国近现代史纲要”核心内容与体系结构研究

对教材核心内容进一步凝练,对教材体系结构进行重构,可以切实提高“中国近现代史纲要”课的针对性、实效性,帮助教师有效实现“两个转化”。

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Veröffentlicht in:学理论 2013 (29), p.269-271
1. Verfasser: 董红
Format: Artikel
Sprache:chi
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Beschreibung
Zusammenfassung:对教材核心内容进一步凝练,对教材体系结构进行重构,可以切实提高“中国近现代史纲要”课的针对性、实效性,帮助教师有效实现“两个转化”。
ISSN:1002-2589