听障学生唇读语音识别视听通道效应的实验研究

本研究采用3×3两因素被试内实验设计，探讨了配戴助听器听觉障碍学生唇读汉字语音识别中视听通道效应和音素可见性的影响。结果表明，祝听条件与音素可见性之交互作用不显著，语音识别过程存在枧听通道效应；音素可见性在语音识别过程中作用明显。