以形析质深化认知 ——对初中生几何直觉能力的培养
G632; 数学是一门逻辑性比较强的学科,初中数学教师在开展教学工作时,既要使学生理解、掌握基本理论知识,又要对学生的数学能力做出充分培养.在此期间,教师根据学生初中生几何直觉观察能力所处的真实水平,并进行有意识的指导,将起到对学生知识构建与能力发展的促进作用.基于这一认知,文章分析了几何直觉观察能力的内涵,提出了初中生数学几何直觉观察能力构建的指导原则,并给出建立于基本指导原则之上的具体操作策略....
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| Veröffentlicht in: | 数理化解题研究 2022 (5), p.2-4 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G632; 数学是一门逻辑性比较强的学科,初中数学教师在开展教学工作时,既要使学生理解、掌握基本理论知识,又要对学生的数学能力做出充分培养.在此期间,教师根据学生初中生几何直觉观察能力所处的真实水平,并进行有意识的指导,将起到对学生知识构建与能力发展的促进作用.基于这一认知,文章分析了几何直觉观察能力的内涵,提出了初中生数学几何直觉观察能力构建的指导原则,并给出建立于基本指导原则之上的具体操作策略. |
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| ISSN: | 1008-0333 |