高中化学实验随机进入教学发展学生元认知能力的分析
新科技时代,加快了知识传播的速度,并且其形式与内容变得更加多样、丰富,在这种形势下,要求学校教育必须与时俱进,从而满足社会发展的需要.新教育环境下,不仅要将知识和技能传授给学生,更要培养学生自主学习的能力.文章以高中化学实验教学为切入点,与元认知理论相结合,探索在高中化学实验教学中怎样强化学生元认知能力,进而实现高质、高效教学的目的....
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| Veröffentlicht in: | 数理化解题研究 2020-10 (30), p.92-93 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | 新科技时代,加快了知识传播的速度,并且其形式与内容变得更加多样、丰富,在这种形势下,要求学校教育必须与时俱进,从而满足社会发展的需要.新教育环境下,不仅要将知识和技能传授给学生,更要培养学生自主学习的能力.文章以高中化学实验教学为切入点,与元认知理论相结合,探索在高中化学实验教学中怎样强化学生元认知能力,进而实现高质、高效教学的目的. |
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| ISSN: | 1008-0333 |