高中数学解题过程的多角度介入指导
G632; 数学学科是高中教学时的重要内容,与此同时它更是学生未来发展的重要知识与能力基础,像金融、贸易、工程等,皆与数学有着密不可分的关系.为此,教师即要注意对学生进行理论知识指导,也要让学生得到解题过程的完善训练,现基于基础知识巩固的前提下,提出换位思考、多元思考、系统思考等不同角度的介入指导,以便让学生在数学解题方面提升效率,为其未来发展创造良好条件....
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| Veröffentlicht in: | 数理化解题研究 2019 (27), p.24-25 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G632; 数学学科是高中教学时的重要内容,与此同时它更是学生未来发展的重要知识与能力基础,像金融、贸易、工程等,皆与数学有着密不可分的关系.为此,教师即要注意对学生进行理论知识指导,也要让学生得到解题过程的完善训练,现基于基础知识巩固的前提下,提出换位思考、多元思考、系统思考等不同角度的介入指导,以便让学生在数学解题方面提升效率,为其未来发展创造良好条件. |
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| ISSN: | 1008-0333 |