思维教学中的对话策略
G632; 教师创设学生可以感知到的各种具体情景,如日常生活情境、实验情境、习题情境、视频图片情境等.情境创设不是目的,而是手段,目的是从现象情境中产生"惊讶、怀疑、心理冲突",生发出问题意识,从而进行任务驱动.
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| Veröffentlicht in: | 数理化解题研究 2019 (11), p.94-95 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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