合肥市小学阶段公民意识教育的现状研究

G621; 以合肥市小学阶段公民意识教育作为研究对象,在明确小学阶段公民意识教育目标、内容与方法的基础之上,对当前合肥市小学阶段公民意识教育存在的问题进行了分析.在此基础之上,提出了增强小学阶段公民意识教育目标的层次性,增强小学阶段公民意识教育内容的针对性,增强小学阶段公民意识教育方法的创新性的思路.通过综合施教进一步提升小学生的综合素养,为小学生成为合格的社会公民奠定坚实基础....

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Veröffentlicht in:	现代交际 2020 (23), p.28-30
1. Verfasser:	江芳
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G621; 以合肥市小学阶段公民意识教育作为研究对象,在明确小学阶段公民意识教育目标、内容与方法的基础之上,对当前合肥市小学阶段公民意识教育存在的问题进行了分析.在此基础之上,提出了增强小学阶段公民意识教育目标的层次性,增强小学阶段公民意识教育内容的针对性,增强小学阶段公民意识教育方法的创新性的思路.通过综合施教进一步提升小学生的综合素养,为小学生成为合格的社会公民奠定坚实基础.
ISSN:	1009-5349