汉语国际教育中学习者文化身份焦虑研究

汉语国际教育中学习者文化身份焦虑研究

文化身份焦虑是影响跨文化交际效果的主要因素.基于Gudykunst焦虑/不确定性管理理论,在对外汉语教学中有必要从把握焦虑和不确定性的参数值、加强对中国文化知识的讲解、建立跨文化交际意识创建第三空间、构建“国际学生”身份的同一认知等四方面解决来华留学生的文化身份焦虑问题....

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Veröffentlicht in:现代交际 2017-12 (17), p.16-17
1. Verfasser: 杨惠栋 肖晓珍 刘静安
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
文化身份焦虑
汉语国际教育
焦虑不确定性管理理论
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:文化身份焦虑是影响跨文化交际效果的主要因素.基于Gudykunst焦虑/不确定性管理理论,在对外汉语教学中有必要从把握焦虑和不确定性的参数值、加强对中国文化知识的讲解、建立跨文化交际意识创建第三空间、构建“国际学生”身份的同一认知等四方面解决来华留学生的文化身份焦虑问题.
ISSN:1009-5349