项目引领的混合式学习及分析研究
本研究根据学习分析技术在教育技术学领域的研究现状,高职院校发展前景和高职学生学习特点,基于项目式课程,使用雨课堂平台,构建了混合式学习模型.说明了此研究的意义,重点阐述了学生的学习行为数据获取与分析过程.以促进高职教师对学生学习过程进行实时的分析、诊断与改善....
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| Veröffentlicht in: | 现代交际 2017 (5), p.163-163 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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