“大学语文”创建高效课堂初探——以湖北工程学院理科“大学语文”教学为例

在应用型人才培养模式下,“大学语文”教学必须改变传统教学方式存在的“高耗低效”现象,创建高效课堂。“大学语文”高效课堂的内涵界定包含了三个衡量维度:教学效益、教学效率和教学效果。湖北工程学院理科“大学语文”为创建高效课堂,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、教学评价等六个方面进行了一系列的创新实践,促进了学生的全面发展,增强了学生就业竞争的软实力。当然,湖北工程学院理科“大学语文”在创建高效课堂的教学创新中仍存在一些不足,需要进一步深入探索。