鲁科版高中化学教材"微项目"情境素材的教学研究
G633.8; 以学科本体、社会生活及科学探究三个视角为框架,对鲁科版高中化学教材涉及的全部微项目进行分析,发现项目视角比较全面,均衡性有待进一步加强;化学史资源较为丰富,但还可以进一步补充拓展;项目设计意图良好,操作性则需继续提升.在微项目实施中,要以跨学科视野整合相关主题,促进学生大观念的形成;以问题为导向、以活动为载体,落实实践能力和创新精神的培养;以教、学、评一体化为引导,落实立德树人的根本任务....
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| Veröffentlicht in: | 现代中小学教育 2022, Vol.38 (11), p.18-23 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G633.8; 以学科本体、社会生活及科学探究三个视角为框架,对鲁科版高中化学教材涉及的全部微项目进行分析,发现项目视角比较全面,均衡性有待进一步加强;化学史资源较为丰富,但还可以进一步补充拓展;项目设计意图良好,操作性则需继续提升.在微项目实施中,要以跨学科视野整合相关主题,促进学生大观念的形成;以问题为导向、以活动为载体,落实实践能力和创新精神的培养;以教、学、评一体化为引导,落实立德树人的根本任务. |
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| ISSN: | 1002-1477 |
| DOI: | 10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.11.005 |