统整·共生:"全域研学旅行课程"的核心理念与实施策略——以山东省东营市为例
"全域研学旅行课程"是"全域旅游"和学校教育深度融合的时代产物,能实现区域研学资源的整体规划、系统优化,满足学生多样化的研学需求."统整"和"共生"是其最重要、最显著的特征,贯穿于全域研学旅行全过程.实施全域研学旅行课程要坚持全域规划,整体推进,精心设计研学课程,并不断完善评价机制,构建课程实施支持体系....
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| Veröffentlicht in: | 现代中小学教育 2022-03, Vol.38 (3), p.6-8 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | "全域研学旅行课程"是"全域旅游"和学校教育深度融合的时代产物,能实现区域研学资源的整体规划、系统优化,满足学生多样化的研学需求."统整"和"共生"是其最重要、最显著的特征,贯穿于全域研学旅行全过程.实施全域研学旅行课程要坚持全域规划,整体推进,精心设计研学课程,并不断完善评价机制,构建课程实施支持体系. |
|---|---|
| ISSN: | 1002-1477 |
| DOI: | 10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2022.03.002 |