知识建构研究的发展历史——理论-技术-实践的三重螺旋

知识建构由加拿大学者Marle ReScardamalia和CarlBereiter于上世纪80年代提出，目前已成为学习科学研究中的热点问题。根据考察Scardamalia和Bereiter所带领的“计算机支持的目的性学习环形知识建构”项目组（即后来的IKIT团队）近30年的发展历程可知，知识建构研究是在理论、技术和实践三股驱动力的作用下发展并壮大的。理论发展、技术进步和实践创新三环紧密相扣、齐头并进，从而为知识建构研究不断注入旺盛的生命力。