网络教育形态的思维特征

网络教育形态的思维特征

计算机技术给我们带来了新的理念,这种理念在逐渐影响人们的思维.计算机网络教育,其功能的应用表现为工具层面;其优化的应用表现为整合层面;其思维的应用表现为形态层面.研究计算机网络技术引发的思维表现为四个方面的内容:数据库思维、程序思维、链接思维和复制思维.这些思维的应用直接构成了网络教育形态的本质特征.我们可以进一步分析到网络教育形态的思维有着三个特征、技术特征、时代特征和环境特征.这些思维特征成为网络教育形态得以充分表现的平台....

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:现代远距离教育 2005-04 (2), p.14-16
1. Verfasser: 高荣国
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:计算机技术给我们带来了新的理念,这种理念在逐渐影响人们的思维.计算机网络教育,其功能的应用表现为工具层面;其优化的应用表现为整合层面;其思维的应用表现为形态层面.研究计算机网络技术引发的思维表现为四个方面的内容:数据库思维、程序思维、链接思维和复制思维.这些思维的应用直接构成了网络教育形态的本质特征.我们可以进一步分析到网络教育形态的思维有着三个特征、技术特征、时代特征和环境特征.这些思维特征成为网络教育形态得以充分表现的平台.
ISSN:1001-8700
DOI:10.3969/j.issn.1001-8700.2005.02.004