自闭症儿童情绪识别与表达的干预研究
G764; 自闭症儿童往往伴有情绪识别和表达的障碍,本研究采用个案研究法,结合自闭症儿童的视觉优势,利用图片等素材,对其情绪识别和表达能力进行干预.在前测确定干预对象干预基线的基础上,通过感知图片来识别情绪、创设情境来体验与理解情绪、观察学习来表达与释放情绪,对干预对象实施阶段性干预.后测结果显示,经过训练,干预对象的社会交往能力显著提高....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 现代特殊教育 2020 (7), p.64-66 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G764; 自闭症儿童往往伴有情绪识别和表达的障碍,本研究采用个案研究法,结合自闭症儿童的视觉优势,利用图片等素材,对其情绪识别和表达能力进行干预.在前测确定干预对象干预基线的基础上,通过感知图片来识别情绪、创设情境来体验与理解情绪、观察学习来表达与释放情绪,对干预对象实施阶段性干预.后测结果显示,经过训练,干预对象的社会交往能力显著提高. |
|---|---|
| ISSN: | 1004-8014 |