基于通用教学设计理念的个别化教育实践
G760; 随着融合教育的推进,普校面临学生多样化与差异化的挑战.在实践中,恰当运用通用教学设计理念,可有效解决落实个别化教育计划、保障全体学生受教育公平权的问题.可通过提供多样化的表现方式帮助学生多途径感知知识、提供多样化的行为和表达方式为学生展现学习效果提供支撑、提供多样化的参与方式激发学生自主管理,从而满足个体需求,惠及全班学生....
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| Veröffentlicht in: | 现代特殊教育 2020 (7), p.20-23 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G760; 随着融合教育的推进,普校面临学生多样化与差异化的挑战.在实践中,恰当运用通用教学设计理念,可有效解决落实个别化教育计划、保障全体学生受教育公平权的问题.可通过提供多样化的表现方式帮助学生多途径感知知识、提供多样化的行为和表达方式为学生展现学习效果提供支撑、提供多样化的参与方式激发学生自主管理,从而满足个体需求,惠及全班学生. |
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| ISSN: | 1004-8014 |