从制度变迁理论看残疾学生高考制度的改革
G760; 研究基于制度变迁理论,对国内残疾学生参加全国统一高考制度的改革进行分析,探索我国残疾人高考制度变革的发生机制,揭示残疾人高考改革所隐含的困境,并针对困境提出了相关建议:优化初级行动团体结构,提高改革方案的科学性;合理利用专业资源,提高新制度效应;减少路径依赖的阻力,坚守公平准则;优化公共制度环境,提高制度创新能力....
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| Veröffentlicht in: | 现代特殊教育 2016 (22), p.3-8 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G760; 研究基于制度变迁理论,对国内残疾学生参加全国统一高考制度的改革进行分析,探索我国残疾人高考制度变革的发生机制,揭示残疾人高考改革所隐含的困境,并针对困境提出了相关建议:优化初级行动团体结构,提高改革方案的科学性;合理利用专业资源,提高新制度效应;减少路径依赖的阻力,坚守公平准则;优化公共制度环境,提高制度创新能力. |
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| ISSN: | 1004-8014 |