让聋生爱上政治课

长期以来，聋校政治课大多是老师站着讲、学生坐着看，习惯了老师问、学生答，习惯了作业抄教材、考试背答案。为改变这种状况，笔者尝试将政治课堂由学科知识系统灌输的阵地变为学生主动学习、发展能力的平台，力争在师生互动、生生互动中提升学生素质。