高职院校新疆班分层分类教育实现路径探究

高职院校新疆班分层分类教育实现路径探究

G4; 文章以高职院校新疆班定向培养学生为研究对象,通过调查研究,客观分析了新疆班学生群体特点及其在数学学习方面存在的痛点,并以分层分类教学理论为基础,以教学实践为依据,探讨了新疆班数学课程分层分类教学实现路径,具有较强的可操作性和良好的教学效果,对相关教学实践具有较强的指导意义....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:现代商贸工业 2024, Vol.45 (2), p.252-254
Hauptverfasser: 杜婧, 朱兴伟, 陈金娥
Format: Artikel
Sprache:chi
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:G4; 文章以高职院校新疆班定向培养学生为研究对象,通过调查研究,客观分析了新疆班学生群体特点及其在数学学习方面存在的痛点,并以分层分类教学理论为基础,以教学实践为依据,探讨了新疆班数学课程分层分类教学实现路径,具有较强的可操作性和良好的教学效果,对相关教学实践具有较强的指导意义.
ISSN:1672-3198
DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.02.085