研学旅行活动中积极心理品质的培养
F24; 基于发展心理学、积极心理学以及情景学习理论,通过分析高中生心理特点、积极品质培养目标、研学旅行学习收获影响因素以及研学旅行现状与不足,探讨高中生如何更好地通过研学旅行培养积极心理品质.基于研究结果,提出研学课程优化建议,完善研学教师筛选与培训机制,基于积极心理学理论精心设计研学活动,结合教学目标对研学基地进行筛选....
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| Veröffentlicht in: | 现代商贸工业 2023, Vol.44 (1), p.250-253 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | F24; 基于发展心理学、积极心理学以及情景学习理论,通过分析高中生心理特点、积极品质培养目标、研学旅行学习收获影响因素以及研学旅行现状与不足,探讨高中生如何更好地通过研学旅行培养积极心理品质.基于研究结果,提出研学课程优化建议,完善研学教师筛选与培训机制,基于积极心理学理论精心设计研学活动,结合教学目标对研学基地进行筛选. |
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| ISSN: | 1672-3198 |
| DOI: | 10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.01.076 |