翻转课堂教学法应用研究
G4; [目的]探究分析康复护理护士在学习中利用翻转课堂教学法的应用效果.[方法]按照研究目的选择合适的护士研究,研究中分为对照和观察组,分别进行普通教学引导和翻转课堂教学法,研究中主要就在校生学习之后的成绩评分情况进行对比.[结果]观察一组护士人员在翻转课堂教学开展之后理论成绩和实操成绩分别为(95.27±1.37)分和(94.72±2.18)分,明显高于对照组的(80.23±2.87)分和(79.96±3.15)分,两组对比差异显著具有实际分析意义.[结论]康复护理教学过程中应用翻转课堂教学法有效提升护士人员的成绩,值得推广....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 现代商贸工业 2022 (3), p.171-173 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 173 |
|---|---|
| container_issue | 3 |
| container_start_page | 171 |
| container_title | 现代商贸工业 |
| container_volume | |
| creator | 黄翠 张旭 孙航 路莹 |
| description | G4; [目的]探究分析康复护理护士在学习中利用翻转课堂教学法的应用效果.[方法]按照研究目的选择合适的护士研究,研究中分为对照和观察组,分别进行普通教学引导和翻转课堂教学法,研究中主要就在校生学习之后的成绩评分情况进行对比.[结果]观察一组护士人员在翻转课堂教学开展之后理论成绩和实操成绩分别为(95.27±1.37)分和(94.72±2.18)分,明显高于对照组的(80.23±2.87)分和(79.96±3.15)分,两组对比差异显著具有实际分析意义.[结论]康复护理教学过程中应用翻转课堂教学法有效提升护士人员的成绩,值得推广. |
| doi_str_mv | 10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.065 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>wanfang_jour</sourceid><recordid>TN_cdi_wanfang_journals_xdsmgy202203065</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><wanfj_id>xdsmgy202203065</wanfj_id><sourcerecordid>xdsmgy202203065</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-wanfang_journals_xdsmgy2022030653</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYFA1NNAztDQ2NNTP0kvOy87UMzQzN9I1NrS00DMyMDLSMzDWMzAzZWHghItzMPAWF2cmGRgYWFqYWBoYcTIoPt-_-8XeNS_W73u6oOnZ1JlP1y57tnnq011Tnk9Z8XzBlOcrt_EwsKYl5hSn8kJpbgZ1N9cQZw_d8sS8tMS89Pis_NKiPKBMfEVKcW56JchqA2OgxcbEqwQAY_JFWQ</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>翻转课堂教学法应用研究</title><source>Alma/SFX Local Collection</source><creator>黄翠 ; 张旭 ; 孙航 ; 路莹</creator><creatorcontrib>黄翠 ; 张旭 ; 孙航 ; 路莹</creatorcontrib><description>G4; [目的]探究分析康复护理护士在学习中利用翻转课堂教学法的应用效果.[方法]按照研究目的选择合适的护士研究,研究中分为对照和观察组,分别进行普通教学引导和翻转课堂教学法,研究中主要就在校生学习之后的成绩评分情况进行对比.[结果]观察一组护士人员在翻转课堂教学开展之后理论成绩和实操成绩分别为(95.27±1.37)分和(94.72±2.18)分,明显高于对照组的(80.23±2.87)分和(79.96±3.15)分,两组对比差异显著具有实际分析意义.[结论]康复护理教学过程中应用翻转课堂教学法有效提升护士人员的成绩,值得推广.</description><identifier>ISSN: 1672-3198</identifier><identifier>DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.065</identifier><language>chi</language><publisher>廊坊卫生职业学院康复治疗系康复教研室,河北 廊坊065000</publisher><ispartof>现代商贸工业, 2022 (3), p.171-173</ispartof><rights>Copyright © Wanfang Data Co. Ltd. All Rights Reserved.</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Uhttp://www.wanfangdata.com.cn/images/PeriodicalImages/xdsmgy/xdsmgy.jpg</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4014,27914,27915,27916</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>黄翠</creatorcontrib><creatorcontrib>张旭</creatorcontrib><creatorcontrib>孙航</creatorcontrib><creatorcontrib>路莹</creatorcontrib><title>翻转课堂教学法应用研究</title><title>现代商贸工业</title><description>G4; [目的]探究分析康复护理护士在学习中利用翻转课堂教学法的应用效果.[方法]按照研究目的选择合适的护士研究,研究中分为对照和观察组,分别进行普通教学引导和翻转课堂教学法,研究中主要就在校生学习之后的成绩评分情况进行对比.[结果]观察一组护士人员在翻转课堂教学开展之后理论成绩和实操成绩分别为(95.27±1.37)分和(94.72±2.18)分,明显高于对照组的(80.23±2.87)分和(79.96±3.15)分,两组对比差异显著具有实际分析意义.[结论]康复护理教学过程中应用翻转课堂教学法有效提升护士人员的成绩,值得推广.</description><issn>1672-3198</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpjYFA1NNAztDQ2NNTP0kvOy87UMzQzN9I1NrS00DMyMDLSMzDWMzAzZWHghItzMPAWF2cmGRgYWFqYWBoYcTIoPt-_-8XeNS_W73u6oOnZ1JlP1y57tnnq011Tnk9Z8XzBlOcrt_EwsKYl5hSn8kJpbgZ1N9cQZw_d8sS8tMS89Pis_NKiPKBMfEVKcW56JchqA2OgxcbEqwQAY_JFWQ</recordid><startdate>2022</startdate><enddate>2022</enddate><creator>黄翠</creator><creator>张旭</creator><creator>孙航</creator><creator>路莹</creator><general>廊坊卫生职业学院康复治疗系康复教研室,河北 廊坊065000</general><scope>2B.</scope><scope>4A8</scope><scope>92I</scope><scope>93N</scope><scope>PSX</scope><scope>TCJ</scope></search><sort><creationdate>2022</creationdate><title>翻转课堂教学法应用研究</title><author>黄翠 ; 张旭 ; 孙航 ; 路莹</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-wanfang_journals_xdsmgy2022030653</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>chi</language><creationdate>2022</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>黄翠</creatorcontrib><creatorcontrib>张旭</creatorcontrib><creatorcontrib>孙航</creatorcontrib><creatorcontrib>路莹</creatorcontrib><collection>Wanfang Data Journals - Hong Kong</collection><collection>WANFANG Data Centre</collection><collection>Wanfang Data Journals</collection><collection>万方数据期刊 - 香港版</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><collection>China Online Journals (COJ)</collection><jtitle>现代商贸工业</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>黄翠</au><au>张旭</au><au>孙航</au><au>路莹</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>翻转课堂教学法应用研究</atitle><jtitle>现代商贸工业</jtitle><date>2022</date><risdate>2022</risdate><issue>3</issue><spage>171</spage><epage>173</epage><pages>171-173</pages><issn>1672-3198</issn><abstract>G4; [目的]探究分析康复护理护士在学习中利用翻转课堂教学法的应用效果.[方法]按照研究目的选择合适的护士研究,研究中分为对照和观察组,分别进行普通教学引导和翻转课堂教学法,研究中主要就在校生学习之后的成绩评分情况进行对比.[结果]观察一组护士人员在翻转课堂教学开展之后理论成绩和实操成绩分别为(95.27±1.37)分和(94.72±2.18)分,明显高于对照组的(80.23±2.87)分和(79.96±3.15)分,两组对比差异显著具有实际分析意义.[结论]康复护理教学过程中应用翻转课堂教学法有效提升护士人员的成绩,值得推广.</abstract><pub>廊坊卫生职业学院康复治疗系康复教研室,河北 廊坊065000</pub><doi>10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.065</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1672-3198 |
| ispartof | 现代商贸工业, 2022 (3), p.171-173 |
| issn | 1672-3198 |
| language | chi |
| recordid | cdi_wanfang_journals_xdsmgy202203065 |
| source | Alma/SFX Local Collection |
| title | 翻转课堂教学法应用研究 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-15T04%3A28%3A08IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-wanfang_jour&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E7%BF%BB%E8%BD%AC%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95%E5%BA%94%E7%94%A8%E7%A0%94%E7%A9%B6&rft.jtitle=%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E5%95%86%E8%B4%B8%E5%B7%A5%E4%B8%9A&rft.au=%E9%BB%84%E7%BF%A0&rft.date=2022&rft.issue=3&rft.spage=171&rft.epage=173&rft.pages=171-173&rft.issn=1672-3198&rft_id=info:doi/10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.065&rft_dat=%3Cwanfang_jour%3Exdsmgy202203065%3C/wanfang_jour%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_wanfj_id=xdsmgy202203065&rfr_iscdi=true |