应用型地方大学"学术英语"课程教学:问题与对策
G4; 通过对某应用型地方大学184名限选"学术英语"课程的非英语专业本科生的问卷调查发现,学生对该课程认知不足,认为学术英语与职业发展关联不紧密;对课程实践兴趣不高,认为文献阅读和演讲实践挑战性大,由此产生懈怠情绪,导致学习效果不理想.因此,在教学实践中,应在课程设置、教学内容、教材使用、教学模式以及评价体系等方面进行完善,使学生能顺利从基础英语学习向专业学习过渡,真正实现大学外语教学的根本目标....
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| Veröffentlicht in: | 现代商贸工业 2021, Vol.42 (23), p.145-147 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G4; 通过对某应用型地方大学184名限选"学术英语"课程的非英语专业本科生的问卷调查发现,学生对该课程认知不足,认为学术英语与职业发展关联不紧密;对课程实践兴趣不高,认为文献阅读和演讲实践挑战性大,由此产生懈怠情绪,导致学习效果不理想.因此,在教学实践中,应在课程设置、教学内容、教材使用、教学模式以及评价体系等方面进行完善,使学生能顺利从基础英语学习向专业学习过渡,真正实现大学外语教学的根本目标. |
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| ISSN: | 1672-3198 |
| DOI: | 10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.23.067 |