行为学习理论与认知学习理论在自主学习中的作用

G4; 自主学习既是当前教育心理学研究的热点,也是培养和发展学生素质教育的重要因素.培养自主的学习能力,不仅仅是让学生学会怎么学习,而是感受到"乐学"的快乐,进而提高成绩,这也是推动自我发展与社会适应的关键能力.学习形式多样,而自主学习是其中的一种,其关键在于主动.如何培养自主学习呢?这是教育者正在探讨和尝试解决的议题.行为主义心理学强调外部环境刺激对学习的作用,认知学习主义则关注个体的主动性.本研究从行为主义和认知主义切入,拟探讨"学习环境"和"主观能动性"对自主学习的重要性....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	现代商贸工业 2021, Vol.42 (21), p.144-145
Hauptverfasser:	文苏蕾, 王斯麒, 王雅
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G4; 自主学习既是当前教育心理学研究的热点,也是培养和发展学生素质教育的重要因素.培养自主的学习能力,不仅仅是让学生学会怎么学习,而是感受到"乐学"的快乐,进而提高成绩,这也是推动自我发展与社会适应的关键能力.学习形式多样,而自主学习是其中的一种,其关键在于主动.如何培养自主学习呢?这是教育者正在探讨和尝试解决的议题.行为主义心理学强调外部环境刺激对学习的作用,认知学习主义则关注个体的主动性.本研究从行为主义和认知主义切入,拟探讨"学习环境"和"主观能动性"对自主学习的重要性.
ISSN:	1672-3198
DOI:	10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.069