高职院校学生隐性职业素养培养及内化机制实践研究
学生职业素养培养作为一个新的领域,我国已取得初步成果。然而在新城镇化经济发展的背景下,理论仍然还比较"贫乏"。首先,职业能力在我国大都停留在职业知识、技能显性职业素养层面,而忽视了敬业精神、合作态度、责任意识、执行力等隐性职业素养;其次,对职业素养培养只是让学生被动接受的制度制约层面,而忽视了内化。因此从隐性职业素养培养及"内化"两个路径探讨高职院校学生职业素养培养。...
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Veröffentlicht in: | 现代商贸工业 2017, Vol.38 (17), p.172-173 |
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1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | chi |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | 学生职业素养培养作为一个新的领域,我国已取得初步成果。然而在新城镇化经济发展的背景下,理论仍然还比较"贫乏"。首先,职业能力在我国大都停留在职业知识、技能显性职业素养层面,而忽视了敬业精神、合作态度、责任意识、执行力等隐性职业素养;其次,对职业素养培养只是让学生被动接受的制度制约层面,而忽视了内化。因此从隐性职业素养培养及"内化"两个路径探讨高职院校学生职业素养培养。 |
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ISSN: | 1672-3198 |
DOI: | 10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.17.089 |