小议学生数学思维发展

数学是发展思维的科学，这点是毫无疑问的。数学家克菜因也曾说“数学是一种精神，一种理性精神，正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度”。那么，数学教育应当立足于数学本质的学习，学生的数学学习过程也就是学生思维的形成和发展过程。席发展学毕什么样数学的思维，大纲指出，...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	现代教育科学（中学教师） 2010 (1), p.121-122
1. Verfasser:	陈华宏
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Schlagworte:	学生思维 思维发展 数学学习过程 数学家 数学教育 数学本质 理性精神
Online-Zugang:	Volltext
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