小议学生数学思维发展

小议学生数学思维发展

数学是发展思维的科学，这点是毫无疑问的。数学家克菜因也曾说“数学是一种精神，一种理性精神，正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度”。那么，数学教育应当立足于数学本质的学习，学生的数学学习过程也就是学生思维的形成和发展过程。席发展学毕什么样数学的思维，大纲指出，...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:现代教育科学（中学教师） 2010 (1), p.121-122
1. Verfasser: 陈华宏
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
学生思维
思维发展
数学学习过程
数学家
数学教育
数学本质
理性精神
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Beschreibung
Zusammenfassung:数学是发展思维的科学，这点是毫无疑问的。数学家克菜因也曾说“数学是一种精神，一种理性精神，正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度”。那么，数学教育应当立足于数学本质的学习，学生的数学学习过程也就是学生思维的形成和发展过程。席发展学毕什么样数学的思维，大纲指出，
ISSN:1005-5843
DOI:10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.01.090