数学课堂教学不可缺少有效的静思考
<正>经历了十余年的基础教育课程改革实践与探索,我们课堂教学改革取得了有目共睹的丰硕成果,但我们这些投身教育改革、积极实施课改实践者不满足于现状,以更加科学的态度、更加缜密的思维审视我们过去的不足,谋求未来的辉煌。在日常教研或交流中,总能听到对小学数学课堂教学现状批评的声音:由过去的满堂灌变成了现在的满堂问,合作学习流于形式,课堂教学热闹大于实效,课堂教学不扎实、不厚重等等。认真反思我们的课堂,确...
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| Veröffentlicht in: | 现代教育科学（小学教师） 2015 (6), p.111 124-124 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | <正>经历了十余年的基础教育课程改革实践与探索,我们课堂教学改革取得了有目共睹的丰硕成果,但我们这些投身教育改革、积极实施课改实践者不满足于现状,以更加科学的态度、更加缜密的思维审视我们过去的不足,谋求未来的辉煌。在日常教研或交流中,总能听到对小学数学课堂教学现状批评的声音:由过去的满堂灌变成了现在的满堂问,合作学习流于形式,课堂教学热闹大于实效,课堂教学不扎实、不厚重等等。认真反思我们的课堂,确 |
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| ISSN: | 1005-5843 |