小学语文高段略读教学的策略

小学语文高段略读教学的策略

<正>1."导"与"拉"。做拉动学生的"纤夫",还是做生命的"牧者"?这是值得我们语文教师深思的问题。牧者不去代替或包办羊群的吃食,而是把羊群带到水草丰盈之处,让它们自主快话的吃草,这意味着既管理着羊群,又尊重着羊群独立的生命活动。表现一种无为而为的人本思想。2."薄"与"厚"。教学就像是一只杯子,杯子的边薄,装的水才多。也就是教少而学多;反过来,教的多...

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Veröffentlicht in:现代教育科学（小学教师） 2014 (5), p.148-148
1. Verfasser: 李春江
Format: Artikel
Sprache:chi
Schlagworte:
人本思想
写作特点
学语文
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Zusammenfassung:<正>1."导"与"拉"。做拉动学生的"纤夫",还是做生命的"牧者"?这是值得我们语文教师深思的问题。牧者不去代替或包办羊群的吃食,而是把羊群带到水草丰盈之处,让它们自主快话的吃草,这意味着既管理着羊群,又尊重着羊群独立的生命活动。表现一种无为而为的人本思想。2."薄"与"厚"。教学就像是一只杯子,杯子的边薄,装的水才多。也就是教少而学多;反过来,教的多,就学的少。但决不能没有杯子,无杯怎么能装水?
ISSN:1005-5843